文章起源于：艾里芬特

【编者案】好将来正在三年工夫辨别成立了AI Lab、硅谷研发部、博士后科研工作站，正在人工智能方面曾经投入了十几亿元的研发经费、组建了5000多人的科研步队。将来教育的趋向必将与科技连系，而新时代的到来又会为教育界的带来甚么样的打击呢？

本文转载自微信大众号“黑板洞察”，作者艾里芬特，文章原题目为《投入十几亿研发经费以及5000多人研发团队的好将来终究要做甚么？》。本文经黑板洞察（ID：heibandongcha）受权转载，如需转载请联络黑板洞察进行受权。

7月18日，由好将来教育团体主理的2019好将来TI教育智能年夜会正在京举办。本次年夜会以“AI的教育 开放将来”为主题，600多位教育学者、业内专家及行业同伴独特探索人工智能以及教育两年夜工业连系中的热点成绩，并针对将来教育的趋向等行业话题开展了前瞻性探讨。

正在三年工夫里辨别成立了AI Lab、硅谷研发部、博士后科研工作站的好将来，正在人工智能方面曾经组建了5000多人的科研步队，投入了十几亿元的研发经费，与海内高校协作建设了6所联结试验室。正在技巧以及人工智能赋能教育行业的趋向之下，技巧开放对教育行业又存正在哪些机会呢？

01融入科技元素的教育，究竟是甚么呢？

以后咱们的教育资本仍然处于重大没有平衡的阶段，而处理没有平衡成绩首要路子之一的正在线教育，今朝浸透率只有24%。一线都会中好的黉舍曾经有了使人艳羡的师资，然而这些好的师资并无笼罩到更广之处，没有同地域受教育的机会其实不均等。虽然孩子们的学业减负陈词滥调，但依然短少迷信指点办法，以是前途正在哪成了以后我国教育急需处理的成绩。

融入科技元素的教育会是咱们将来的前途吗？好将来CTO兼开放平台事业部总裁黄琰正在年夜会上分享了关于“科教”的再考虑，回顾了科技教育的三个倒退阶段：

第一阶段是内容+教育。这一阶段将教授教养以及钻研，和怎样教授教养、教甚么内容解构进去。开端呈现了分工。从教师兼职教研到教师以及教研的本能机能逐步明白分工，这个阶段后，教研作为一支自力的支柱力气外行业里蓬勃倒退，教育畛域好的内容开端屡见不鲜。

第二阶段是互联网+教育。它行使互联网的形式，处理了教育资本天文的局限性。最典型的场景就是网校，有了网校，一部手机即可以看到各类优质教授教养内容。

第三阶段是AI+教育。正在AI+教育的时代里，咱们正在一直靠近教育的更外围区域，完成咱们传统意思上说的因材施教。然而若何年夜规模零碎性的处理因材施教的成绩，也就是让更多的孩子都能被因材施教，正在AI+教育的阶段，咱们也才刚刚开端。

自2013年正在线教育元年之后，正在线教育突破了线下传统教育模式受工夫以及空间的限度，成为互联网守业的抢手畛域，技巧的晋级，网络及硬件设施的变动，降生了MOOC、教育O2O等概念，肯定水平上的确处理了一局部受教育机会的没有均等成绩，但是间隔彻底处理还需求很长的一段路要走，包罗咱们教育的外围“因材施教”，需求底层的迷信技巧进一步晋级打破并与教育相交融，处理咱们今朝“用19世纪的模式，教20世纪的常识，应答21世纪的应战”的困境，AI的力气必不成少。

02教育与科技交融，咱们需求甚么样的教师？

黄琰曾对好将来300多位优秀教师进行了访谈，有一名被公认好将来名师的教师通知他：“我上课不少先生喜爱听，然而我充其量只能看成名师，不克不及举动当作我心目中的好教师。名师的意义是，我能对着很多多少先生授课，我授课永远是各人爱听的，更多的先生听的明确的，我晓得有些先生听没有明确，但没有晓得详细是哪些？我很少讲一对一，由于我还做没有到针对没有同孩子切换我的讲法。”

那末咱们接上去要探讨的一个成绩：咱们终究需求甚么样的教师？

咱们十分明白的一点是，教育与科技交融的目的是完成教育的“偏心”与“品质”，正在这个条件下，咱们终究需求甚么样的教师？

起首，从偏心的角度来讲，师资资本重大缺乏。一线都会的师资资本以及二三四线都会的师资资本构成了没有偏心，东部以及西部地域的师资资本构成了没有偏心。同时从政策的角度来说，出于对教授教养品质以及平安的思考，进一步欠缺老师准入轨制，教师资历能否合规成为一个首要的先决前提。

从品质来讲，每一个教师都有本人的办法论，每一个教师都正在本人的办法论中试探以及生长，若何将这些贵重的、基于集体试探的经历积攒上去，对后续的新教师有所传承，这是一个难题，光靠以后的师训力气是做没有到的。同时，针对没有同的先生学习状况，由于不年夜数据以及AI支持，单个教师无奈做到因材施教。

教育不只仅正在于教授或接收几何内在的、详细的常识、技艺，更要从心田深处叫醒孩子的自我认识，匆匆使代价观以及发明力的觉悟以及建构。

这恰是这个时代，咱们需求教师所具有的责任，正在此时咱们不该该讨论AI若何推翻教育，咱们应该探究的是科技若何连系场景处理用户的痛点。而AI的助力恰是能够让更多的教师变为好教师，把更多的讲课变为婚配先生以及班级的讲课。

03AI时代，若何把讲堂交给先生？

不少机构都存正在“缺师短课无治理”的状态，AI+教育若何基于行业近况，处理机构如今面对的成绩？关于没有具有AI研发才能，而师资又绝对缺乏的中小教育机构来讲，若何也能享用科技的盈利，完成教育的“偏心”与“品质”？这是整个行业都正在关怀的成绩。值患上留意的是，好将来正在这次年夜会上还集中公布了本身正在教育科技上的最新研发效果。包罗：WISROOM2.0、教研云、T-Box等教育科技最新研发效果，并正式公布AI开放平台。

好将来将多年积攒的教研逐渐开放，把科教技巧转化成科教产物，让不技巧研发的机构可以拿着产物就能使用到本人的黉舍，晋升教授教养品质。

同时将教育AI的底层才能开放进去，测验考试以先生为主体，让有研发才能的机构、高校的年夜先生、科研所的传授们更多、更早、更明晰的感触到教育场景，投入到科技教育中来。心愿经过科技的力气，可以把讲堂真正交给先生。

结语

从2018年开端，好将来发表履行开放平台策略，完成与行业双赢，截止到2018年底，共效劳了天下234个都会及地域，1107家教育机构，超越2万线放学员，提供超越1000万小时线上课程。正在AI时代，跨界交融、共创同享的行业趋向将会重构教育生态，诱发教育资本供应侧的基本性扭转，为高品质普惠教育发明可能。教育也势必正在这场AI激流中迎来史无前例的微小改革。咱们有理由置信跟着行业的倒退，会有愈来愈多的教育企业参加到这场改革中来，促成构成共创同享的教育重生态，继续用科技推进教育偏心，推进教育减负，推进教育提高。

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